12月25日，教育科学学院于4#C106成功举办研究生学术沙龙活动。本次活动由学术科研部李艳兰主持，张家铜、李昕逸、王奕心、郑波四位研究生担任主讲人，学院全体心理学与应用心理专业研究生参加。
本次沙龙聚焦康复心理学、教育心理学、人格心理学等领域，设置了“分享与汇报”“互动与研讨”两个环节。
分享与汇报
“分享与汇报”环节中，四位主讲人依次分享了各自的参会收获与研究见解：
张家铜分享了五行人格研究，基于中医学的“形神一体观”，探讨了体质与人格之间的关系，并从医学与心理学角度分析了人格的临床实践价值。
李昕逸聚焦数学学习困难儿童，探讨了师生关系与该群体数学学业成绩之间的关联性。他基于依恋理论构建了“师生关系-中介因素-数学成绩”模型，提出了整合支持型师生关系与学生情感能力培养的干预新思路。
郑波分享了VR技术干预轻度认知障碍老年人认知功能的研究，探讨了沉浸程度、训练形式和任务内容等因素对VR训练改善轻度认知障碍老年人认知功能的影响，并介绍了VR训练的实践应用与建议。
王奕心分享了睡眠-觉醒周期对记忆调控的研究进展，重点探讨了如何在觉醒与睡眠等不同意识状态下，对情绪和社会记忆进行选择性操作，以实现适应性遗忘。
互动与研讨
在“互动与研讨”环节，现场研究生围绕汇报内容积极思考、踊跃提问。大家就五行人格的测量方式、数学学习困难儿童数学成绩的改善等方面，与主讲人展开深入交流，现场气氛热烈，思维碰撞不断。
本次学术沙龙不仅为研究生搭建了学术交流与思想对话的平台，也拓宽了同学们的研究视野，激发了科研热情，进一步营造了学院积极协作、开放共享的学术氛围。
（审核 刘丽田）