12月16日至17日，由中国教育学会比较教育分会主办、西南大学教育学部承办的第二届比较教育学博士研究生论坛暨“大变局下全球教育的数字化转型”研讨会在西南大学田家炳教育书院顺利召开，我院院长李军、副院长王平及办公室主任任锋参会。
论坛开幕式由中国教育学会比较教育分会秘书长、北京师范大学滕珺教授主持，西南大学党委常委、副校长周光明教授，中国教育学会比较教育分会理事长、北京师范大学国际与比较教育研究院院长刘宝存教授分别致辞。
16日上午进行的主论坛报告包含“学术主旨报告”和“博士生大会报告”两项议程。
学术主旨报告由中国教育学会比较教育分会副理事长、西南大学徐辉教授主持。刘宝存教授以《做一个与时代同行的比较教育研究者》为题，阐释了比较教育研究的选题、在强调自主知识体系的时代比较教育研究的目的、全球化时代比较教育的研究单元、如何基于理论根据开展规范的研究以及在“方法至上”的时代如何选择适宜的研究方法等五个问题；中国教育学会比较教育分会副理事长、东北师范大学国际与比较教育研究所所长饶从满教授报告主题为《比较教育研究的类型选择与意识增强》，他指出研究类型选择可从目的的视角出发分为描述性、诠释性、解释性研究，应从国家或样本数的视角出发考虑各类型研究的价值与局限，并强调了方法意识和逻辑意识的重要性；教育部高等学校教育学类专业教学指导委员会副主任、西南大学原副校长陈时见教授就《比较教育学科发展——新使命与新范式》分享见解，指出科学研究是学科发展的基础，知识载体、课程载体、组织载体则共同构成学科的现实表征，学科的分化、交叉与融合是其发展走向。此外，他还强调比较教育学科发展范式转型要充分体现比较教育的中国立场。
博士生大会报告则分为上下两个半场进行。上半场由中国教育学会比较教育分会副理事长、浙江大学吴雪萍教授主持，下半场由中国教育学会比较教育分会副理事长、华东师范大学国际与比较教育研究所所长彭正梅教授主持。来自北京师范大学的苟鸣瀚、浙江大学的裴文洁、厦门大学的林琳、东北师范大学的杨顺、华中师范大学的李欢、西南大学的李钟钰等6位博士依次发言。
除主旨报告外，10场精心组织的博士生分论坛在16日下午拉开帷幕，涵盖大变局下全球数字化教育标准构建、大变局下全球数字化教育政策变革、大变局下全球数字化教育实践创新、大变局下各国数字化教育国际合作、大变局下比较教育学科发展新方向等主题。110余位参会学生在分论坛发言，李军、王平、任锋三位老师分别在不同分论坛担任点评人和主持人。
17日上午进行的期刊编辑圆桌论坛，由中国教育学会比较教育分会副理事长、陕西师范大学李延平教授主持。《比较教育研究》执行主编鲍东明教授、《教育科学》主编杜岩岩教授、《现代远程教育研究》主编谭明杰教授、《外国教育研究》编辑胡义老师、《现代教育管理》编辑侯月明老师及《教师教育学报》副主编邓磊教授等多位学术期刊代表亲临现场，介绍了各自刊物的办刊特色与审稿流程，并现场回答了博士生的提问。
随即进行的比较教育学博士生学业指导圆桌论坛，由西南大学兰英教授主持。北京师范大学滕珺教授、华中师范大学王建梁教授、厦门大学吴薇教授、上海师范大学孔令帅教授、华南师范大学卓泽林教授及西南大学王正青教授等青年学者，围绕建设积极健康导学关系、阅读专业性学术著作、建立校际访学机制、产出高质量学术成果等话题展开圆桌对话，为比较教育学博士生如何做好学业规划进行指导。
中国教育学会比较教育分会秘书长、北京师范大学滕珺教授主持了论坛闭幕式。
据悉，本届论坛吸引了来自全国40余所高等院校、科研机构、中小学校、期刊出版机构的200余名专家学者和博士研究生参加，论坛议程合理丰富，组织安排缜密，内容精彩纷呈，既有学术理论与实践交流，又有人才培养经验分享，对我院比较教育学科建设与人才培养带来深刻启示和有益借鉴。
（审核 李军）