张爱玲，中共党员，副教授，硕士生导师，教育学博士。研究方向：比较教育、学前教育。在《全球教育展望》《比较教育研究》《外国教育研究》《中国教育学刊》等学术期刊发表论文十余篇，承担科研项目多项。
一、代表性论著：
1.从逃离到协作：美国“在家上学”类型及与公立学校关系的发展，外国教育研究，2016（6）：17-28；该文被人大复印报刊资料《中小学教育》（2016年第11期）全文转载。
2.与公立学校合作：美国“在家上学”趋向研究，比较教育研究 ，2016（6）：54-58。
3.美国“在家教育”发展的新形式及其争议——以网络特许学校的介入为例，教育理论与实践，2016（13）：15-19。
4.专著：美国的“家庭学校”，上海教育出版社，2021。
5.深度学习视角下的幼儿教师提问研究——以科学教育活动为例，中国教育学刊，2022（11）：78-83。该文被人大复印报刊资料《幼儿教育导读》（教师教学）（2023年第3期·下）全文转载
6.“幼小衔接”中的育儿焦虑——以一座中型城市为例，中华家教，2024（1）：52-61.
7.原创图画书：一种中华优秀传统文化启蒙教育的路径，中国教师，2024（5）：13-17.
二、获得的奖励：
1.2017年、2022年获得聊城大学优秀科研成果三等奖；2023年获得聊城大学优秀科研成果一等奖。
2.2021年校级优秀本科论文指导教师。
3.2022年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛二等奖（优秀指导教师）。
三、承担的研究项目：
1.2019年校级教改重点项目《“听赏演”三位一体的儿童文学教学策略研究－－基于儿童本位的视角》（项目编号：G201909，3万元），已结项；
2.聊城大学社科处博士研究基金项目：美国家庭教育指导服务体系研究，2016，博士研究基金，6万元）；
3.聊城大学社科处校级文科课题：我国家庭教育专业化指导服务体系构建研究(2019，1万元)；
4. 山东省教育学会家庭教育课题：“山东省家庭教育服务体系构建的实践与研究”（立项编号：20JTJYY151），已结题；
5.山东省教育科学'十三五'规划课题：“国际比较视野下学前教育发展中的家庭支持政策与实践研究”（立项编号：2020YB041，1万元），已结题。
6.2023年度聊城市哲学社会科学规划一般课题“聊城市学前教育高质量发展路径研究”（立项编号：NDYB2023039）课题，已结题（等级：优秀）。
7.2023年聊城大学大学生创新训练计划项目“中华优秀传统文化启蒙教育路径研究——以原创图画书为例”（立项编号：CXCY202309），已结项。
8. 2022年校级教改重点项目《实践导向下“园校协同”的儿童文学课堂教学与评价改革研究》（项目编号：G2022030，1.5万元）。