张爱玲

  

        张爱玲,中共党员,副教授,硕士生导师,教育学博士。研究方向:比较教育、学前教育。在《全球教育展望》《比较教育研究》《外国教育研究》《中国教育学刊》等学术期刊发表论文十余篇。

  代表性论著:

  1.从逃离到协作:美国“在家上学”类型及与公立学校关系的发展,外国教育研究,2016(6):17-28;该文被人大复印报刊资料《中小学教育》(2016年第11期)全文转载。

  2.与公立学校合作:美国“在家上学”趋向研究,比较教育研究 ,2016(6):54-58。

  3.美国“在家教育”发展的新形式及其争议——以网络特许学校的介入为例,教育理论与实践,2016(13):15-19。

  4.专著《美国的“家庭学校”》(上海教育出版社,2021)。

  5.深度学习视角下的幼儿教师提问研究——以科学教育活动为例,中国教育学刊,2022(11):78-83。

  获得的奖励:

  1.2017年、2022年获得聊城大学优秀科研成果三等奖;

  2.2021年校级优秀本科论文指导教师;

  3.2022年“田家炳杯”全日制教育硕士专业学位研究生教学技能大赛二等奖(优秀指导教师)。

  承担的研究项目:

  1.校级教改重点项目《“听赏演”三位一体的儿童文学教学策略研究--基于儿童本位的视角》(编号:G201909,3万元)一项;

  2.社科处博士研究基金项目:美国家庭教育指导服务体系研究,2016,博士研究基金,6万元);

  3.社科处校级文科课题:我国家庭教育专业化指导服务体系构建研究(2019,1万元);

  4. 山东省教育学会家庭教育课题:“山东省家庭教育服务体系构建的实践与研究”(立项编号:20JTJYY151),已结题;

  5.山东省教育科学“十三五”规划课题:“国际比较视野下学前教育发展中的家庭支持政策与实践研究”(立项编号:2020YB041,1万元)。