为了解中小学生网络成瘾情况和防沉迷因素对中小学生的影响，研究奖励和利他影响网络沉迷者情绪状态的心理机制行为，7月15日至8月25日，教育科学学院“小松柏”服务队在聊城市开展“奖赏系统和利他行为干预中小学生网络成瘾现象及其情绪状态”调研。
活动前期，团队成员通过查阅资料、收集信息，开展线上研讨，讨论焦点从理论分析到数据调查再到实验设计和脑功能研究，最后落实在行为控制和教育策略上。团队成员采用行为和认知神经科学范式，探讨了奖励和利他影响网络沉迷者情绪状态的心理机制行为控制策略，为防控与干预网络沉迷现象提供智力支持。随后，团队成员分别在学术思想、学术观点、研究方法、研究应用方面进行详细的研究，分析网络沉迷者的情绪特征和探索奖赏、利他和与网络沉迷的因果关系。本研究综合使用社会学、教育学、心理学和认知科学研究范式，并且使用脑电实验探索网络沉迷的脑机制，丰富了在该领域的研究方法。经过调研，实践团队发现奖赏系统干预和利他行为干预均能有效改善中小学生的网络成瘾现象和情绪状态。
本次活动的成功开展，提高了志愿者的团队协作能力，有助于中小学生建立健康的上网习惯和积极的情绪状态，营造中小学生健康上网的安全网络环境。
（审核 董君）