11月13日，教育科学学院大学生心理健康教育课程教研室召开专题教研活动，围绕本学期心理健康教育课程的期中考试情况、学生学习现状与特点进行深入分析与研讨，旨在优化教学内容与方法，进一步提升课程教学质量与育人成效。心理辅导员张萌老师及承担该课程教学任务的董君、王宁、陈艳萍等多位教师共同参与了本次研讨。
教研活动中，与会教师结合各自授课班级的期中考核数据、平时观察及学生反馈，对前半学期学生的学习情况进行了全面梳理。大家普遍认为，当前学生对于心理健康知识的关注度和学习积极性较高，课程在普及基础心理知识、提升自我认知方面取得了初步成效。然而，期中考试结果也反映出学生在理论联系实际、运用心理技巧解决现实困扰等方面存在差异，部分学生对某些抽象概念的理解有待深化。
经过讨论，教研室就下一阶段的教学改进方向达成多项共识：一是将进一步优化考核方式，加强过程性评价与实践能力考查；二是计划整合教学资源，丰富案例库，特别是增加贴近当代大学生生活实际的本地化、时效性案例；三是考虑开展更具互动性与参与感的专题工作坊或团体辅导活动，促进知识向能力的转化；四是加强授课教师与心理辅导队伍的常态化沟通，使课程教学与心理健康支持服务衔接更为紧密。
本次教研活动聚焦实际问题，研讨深入务实，有效凝聚了教学团队的智慧，明确了课程建设的优化路径。教研室表示，将持续开展此类教学研究，确保大学生心理健康教育课程不断贴合学生成长需求，切实服务于学生心理健康素养的全面提升，为培养身心和谐发展的时代新人贡献力量。
（审核 张萌）